jueves, 13 de diciembre de 2018

Evaluación docente primer trimestre


Una vez está finalizando la primera evaluación, es momento de hacer balance. Estamos todos/as acostumbrados/as a que los que sean objeto de evaluación sean los estudiantes. Sin embargo, obviamos de manera muy habitual e injusta a la otra parte importante del proceso de enseñanza - aprendizaje: al profesorado.

Es por este motivo que, con el objetivo de mejorar la manera en la que yo enseño y vosotros aprendéis, os facilito a continuación un sencillo (y breve, os lo juro, se tarda un minuto...) cuestionario de evaluación docente. Sólo se puede rellenar una vez y es necesario disponer de una cuenta de Google.

No es obligatorio, pero sí recomendable que lo cumplimentéis. Como os digo me ayudará muchísimo a detectar aquellas cosas que hago bien (para continuar en esa línea) o no tanto (para corregirlas o mejorarlas).


viernes, 23 de noviembre de 2018

Astérix y Obélix contra las leyes del mercado - Economía 1º bachillerato

Queridas alumnas de Economía 1º Bachillerato:

Como os prometí ayer, os enlazo a continuación un interesante recurso para estudiar cómo funcionan los mercados a través de los cómics de Astérix y Obélix.

Solamente tenéis que pinchar en la siguiente imagen:


miércoles, 21 de noviembre de 2018

Actividades Derecho del trabajo - Cultura emprendedora y empresarial 1º Bachillerato

Queridos estudiantes de Cultura emprendedora y empresarial:

Para el próximo miércoles 28 de noviembre, debéis realizar las siguientes actividades:

1.  Buscar en Internet los siguientes documentos:

👉Un convenio colectivo actualmente vigente en España. Para ello, puedes valerte del siguiente buscador de convenios en Andalucía. Simplemente se trata de que localices la primera página del convenio colectivo publicado en el correspondiente boletín oficial, lo imprimas y leas el articulado del mismo para ver su contenido. Por ejemplo, aquí tienes el convenio colectivo del sector de  Comercio del Automóvil, Caravanas, Motocicletas, Bicicletas y sus accesorios de Sevilla, suscrito por la patronal Fedeme y las Centrales Sindicales CCOO y CHTJ-UGT, con vigencia desde el 1 de enero de 2015 a 31 de diciembre de 2017.

👉Un contrato de trabajo. Encuentra un modelo de las distintas modalidades contractuales actualmente vigentes (indefinido, temporal, formación y el aprendizaje...) e imprímelo. No tiene que estar cumplimentado, simplemente os pido el modelo. Del mismo modo, visualiza qué apartados contiene. 

2. Localizar en cada una de las normas laborales (desde el derecho comunitario hasta los usos y costumbres) un ejemplo de derecho y otro de obligación/deber del trabajador. Esta tarea se entregará a través de la plataforma educativa Moodle.

Si tenéis alguna duda o consulta, hacédmela llegar por las vías conocidas. 

martes, 20 de noviembre de 2018

Campaña de recogida de juguetes en el IES Lucus Solis

Estimado alumnado:


La razón principal para publicar esta entrada en mi blog es informaros sobre la campaña de recogida de juguetes de 2ª mano que se ha puesto en marcha en nuestro centro educativo. 

🔊¿Tenéis en casa juguetes, peluches, juegos educativos, libros, etc. que no utilicéis y estén en buen estado, es decir, ni manchados ni rotos? 

🔊 ¿Queréis colaborar con una buena causa

Lo tenéis muy fácil: solo tenéis que llevarlos al edificio Guadiamar y entregarlos a la profesora Natalia Vilches o a las alumnas de primer curso del ciclo formativo medio de Atención Sociosanitaria

Ellas se encargarán de arreglarlos, lavarlos y envolverlos para poder ser entregados a niños y niñas que los recibirán con toda la ilusión del mundo. 

La campaña finaliza el 5 de diciembre

¡Ningún/a niño/o sin su juguete! ¡Colabora!

jueves, 15 de noviembre de 2018

Noticia sobre la productividad y los salarios y vídeo sobre I+D+i - Economía de la empresa 2º Bachillerato

Al alumnado de Economía de la empresa:

Para el domingo 9 de diciembre a las 17:00, fecha límite, debéis realizar y entregar las siguientes actividades:

👉 Noticia productividad y salarios. La actividad consiste en elaborar una noticia sobre la relación existente entre la productividad y los salarios de los trabajadores.

👉 Vídeo sobre la I+D+i, la competitividad y el crecimiento. En esta actividad deberéis elaborar, por parejas, un vídeo didáctico en el que expongáis vuestra opinión sobre la importancia que tiene en la actualidad la I+D+i para las empresas y para la sociedad, en general.

Tenéis toda la información en la plataforma educativa Moodle.

martes, 13 de noviembre de 2018

Actividades punto muerto - Economía de la empresa 2º Bachillerato

Estimados alumnos de Economía de la empresa

Para el próximo jueves 15 de noviembre debéis realizar las siguientes actividades:

👉 Ejercicios de punto muerto o umbral de rentabilidad 2, 3, 4, 5 y 6 del Boletín.

👉 Actividades 8, 9, 10, 11 y 12 de la página 158 y actividades 13, 14 y 15 de la página  161 del libro de texto.

El jueves os explicaré el problema del umbral de producción: comprar o producir. Podéis echarle un vistazo al modelo en la página 164 del libro de texto. A continuación, corregiremos las actividades anteriores  y realizaréis los problemas pendientes del Boletín.

sábado, 10 de noviembre de 2018

Actividades varias - Economía 1º Bachillerato

Estimadas alumnas de Economía 1º Bachillerato:

Para el próximo lunes 12 de noviembre debéis traer realizadas las actividades 7 y 8 de la página 58 y los ejercicios 4, 5, 6 y 7 de la página 68 del libro de texto. 

Además, deberéis hacer dos actividades más, aunque el plazo de entrega será más tardío (domingo 25 de noviembre a las 17:00). Os explico brevemente en qué consiste cada una:

👉 Elaboración de un vídeo por parejas, en el que mostréis y expliquéis el proceso productivo de una empresa de vuestra localidad. En el vídeo, con una duración aproximada de 2 minutos, debe de  quedar claro cuál es el proceso de producción, es decir, las distintas fases que lo integran o forman, desde que los recursos productivos (materias primas, principalmente) entran en la empresa hasta que salen en forma de productos o servicios) y señalar qué valor o utilidad crea. Se valorará la aplicación de los contenidos estudiados, la creatividad y originalidad en el planteamiento y ejecución del vídeo, la calidad en la realización y finalmente el trabajo cooperativo. 

👉 División del trabajo y especialización en el IES Lucus Solis. En esta actividad individual debéis responder a las siguientes cuestiones relativas la división del trabajo y especialización en nuestro centro educativo. Para ello, debes responder a las siguientes preguntas

1. Explica cómo es la especialización y división del trabajo de los trabajadores del instituto (Equipo directivo, profesorado, personal de administración y servicios...)

2. ¿Cuáles son las ventajas de esta división y especialización? 

3. ¿Y los inconvenientes?

4. Expresa tu opinión personal y crítica sobre la especialización y división del trabajo en la educación y realiza, al menos, 3 propuestas para mejorar las tareas y funciones que realizan los profesores y profesoras en tu centro educativo.

Estas dos actividades debéis entregarlas a través de la plataforma Moodle del IES Lucus Solis.

Un saludo y feliz sábado a todas👋

lunes, 5 de noviembre de 2018

Atrévete


Corto realizado por el alumnado de 2º Bachillerato del IES Lucus Solis de Sanlúcar la Mayor.

viernes, 2 de noviembre de 2018

Actividades 1, 2 y 3 pág. 152 - Economía de la empresa 2º Bachillerato

Al alumnado de Economía de la empresa:

Para el próximo miércoles 7 de noviembre, tenéis que realizar las actividades 1, 2 y 3 de la pág. 152, así como los ejercicios 1 y 2 de la página 172

Para los que no hayan asistido a clase hoy viernes, he de comentar que hemos iniciado la unidad didáctica 3 (tema 6 del libro de texto) dedicada al área de producción. Concretamente, hemos estudiado los distintos conceptos de producción, el proceso productivo y finalmente, los diferentes tipos de procesos productivos existentes, según la clasificación contenida en la tabla de la página 152. 

Por último y como ya sabéis, el lunes 5 de noviembre tendrá lugar el debate sobre la legalización del cannabis. Aprovechad este fin de semana para preparar el debate adecuadamente y consolidar lo aprendido, de forma que la actividad sea un éxito. Os recuerdo que es una actividad evaluable y por lo tanto, debéis asistir y participar de forma activa.

Buen fin de semana👍

jueves, 1 de noviembre de 2018

Actividades - Cultura emprendedora y empresarial 1º Bachillerato

Al alumnado de Cultura emprendedora y empresarial:

Para el próximo miércoles 7 de noviembre debéis realizar las siguientes actividades:

👉 Elaborar un currículum vitae. Podéis hacer uno tradicional u optar por otro más innovador o creativo. 


Algunos enlaces web interesantes para elaborar el CV:

⇨ Modelocurriculum.net Se trata de una página web con infinidad de modelos de CV. En el siguiente enlace puedes visualizar algunos ejemplos de CV adaptados a distintas profesiones (arquitecto, médico, diseñador gráfico...).

⇨ Currículum vitae Europass Europass es un instrumento común europeo que sirve para velar por la transparencia de las cualificaciones y las competencias, desarrollado en el año 2004, con objeto de ayudar a los ciudadanos a presentar sus capacidades y cualificaciones de una manera sencilla y fácilmente comprensible en Europa (en los Estados miembros de la UE, los países del Área Económica de Libre Comercio/Espacio Económico Europeo y los países candidatos) y así facilitarles la movilidad y posibilitarles nuevas oportunidades para estudiar o trabajar en el extranjero. Es interesante visualizar y diseñar tu propio CV en formato Europass en línea, especialmente para trabajar en algunos países de la UE. 

👉 Buscar en algún portal de empleo online (Infojobs, Monster, Infoempleo, tuprimerempleo, Laboris...) 3 ofertas de trabajo en la provincia de Sevilla e indicar la descripción del puesto y los requisitos para el desempeño profesional en cada uno de ellos.

👉 Diseñar tu proyecto de carrera profesional e itinerario formativo mediante una infografía, relacionando las posibilidades del entorno con tus cualidades y aspiraciones personales. Incluir una matriz DAFO personal que sintetice toda la información.


Algunos recursos y webs interesantes para realizar este trabajo:

Cualquier duda o consulta, hacédmela llegar. Estaré encantado de ayudaros👌

Finalmente, os recuerdo que el miércoles de la semana que viene terminaremos con la simulación de la entrevista de trabajo.

¡Mucho ánimo y a currar! 💪

martes, 30 de octubre de 2018

Actividad "¡Ponle letra y música a la economía!" - Economía 1º Bachillerato

Al alumnado de Economía 1º Bachillerato:


Esta mañana os he repartido un documento con información relativa a la actividad que tendréis que realizar en las próximas semanas, que será un tanto diferente. Os voy a proponer un reto: crear una canción🎤con contenido económico💶. ¿Difícil? ¿Qué sería de la vida sin obstáculos que superar? 

En el siguiente enlace tenéis toda la información: 


Os aconsejo empezar lo antes posible, de forma que el producto sea final sea todo un éxito. ¿Nos atrevemos?💪

lunes, 22 de octubre de 2018

10 consejos para mejorar el aprendizaje

Estimado alumnado:

Como bien sabéis, en vuestro paso por la etapa postobligatoria del Bachillerato debéis alcanzar una serie de objetivos. Uno de ellos nos habla de que debéis ser capaces de "desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal."


Para conseguir esta meta, os voy a facilitar unos 10 consejos (que podrían ser muchos más...) que os recomiendo asumir para mejorar el proceso de aprendizaje.

1. Tener un horario de estudio regular en casa.
2. Planificar el estudio y el resto de actividades (descanso, ocio y tiempo libre) de cada día y por semana.
3. Anotar las actividades y las fechas de exámenes en la agenda escolar.
4. Tomar buenos apuntes, preguntar dudas en clase y participar con cierta frecuencia.
5. Traer diariamente las tareas hechas y con una buena presentación.
6. Utilizar técnicas de estudio como el subrayado, los mapas conceptuales, los esquemas, resúmenes, diagramas, reglas mnemotécnicas, etc.
7. Preparar los exámenes con la suficiente antelación.
8. Crear y realizar exámenes de prueba o ficticios para prepararlos mejor.
9. Cuidar el lugar de estudio y eliminar distractores (móvil, ordenador…).
10. Hacer ejercicio diariamente (al menos media hora).

Si tenéis alguna duda o cuestión sobre estos consejos, no dudéis en preguntarme.

Las dos caras del alza de los sueldos más bajos

Esta mañana he encontrado un interesante artículo en el diario El País sobre la propuesta de subida del salario mínimo interprofesional (SMI). Os recomiendo su lectura para poder luego comentarla en el aula. 



Posibles preguntas para el debate:

¿Es necesario establecer un salario mínimo?
¿Se debería subir el SMI?
¿Qué consecuencias tendría? 
¿A quién favorece y a quién perjudica?
¿Quién está a favor y quién en contra? 

Podéis añadir algunas cuestiones más en el apartado Comentarios de esta entrada.

viernes, 19 de octubre de 2018

Trabajos en la Moodle - Economía y CEYE 1º Bachillerato y Economía de la empresa 2º Bachillerato

Estimado alumnado de Economía, Cultura Emprendedora y Empresarial y Economía de la empresa:


Me dirijo a vosotros/as para recordaros que en la plataforma Moodle del IES Lucus Solis tenéis disponible distintas tareas. La fecha límite de entrega es el próximo domingo 28 de octubre a las 17:00.

👉 Trabajo Economía del bien común (Economía 1º Bachillerato)

Esta actividad consiste en buscar información sobre el modelo de la Economía del Bien Común (EBC) y responder a cuatro cuestiones.

👉 Ficha de Emprendedores/as (Cultura Emprendedora y Empresarial 1º Bachillerato)

Esta actividad consiste en analizar la figura de distintos hombres y mujeres emprendedores/as.

Además de esta tarea de la Moodle, os recuerdo que también debéis buscar 5 inventos realizados por mujeres (españolas o extranjeras) y 5 inventos patentados en España.

👉Trabajo de investigación sobre una empresa de tu entorno (Economía de la empresa 2º Bachillerato)

Esta actividad consiste en elegir una empresa de las que conozcas que opere en tu entorno más cercano y completar los 20 apartados.

Para poder realizar y entregar la tarea, debéis tener una cuenta en Moodle. Si no disponéis de una, solamente hay que registrarte. ¿Cómo? Es muy sencillo. Estos son los pasos: 

1. Rellenar el Formulario de Registro con tus datos. 
2. El sistema te enviará un correo para verificar que tu dirección sea correcta. 
3. Leer el correo y confirmar tu matrícula. 
4. El registro será confirmado y podrás acceder al curso. 
5. Seleccionar el curso en el que desea participar y te matriculas.
6. A partir de ese momento no necesitarás utilizar más que tu nombre de usuario y contraseña en el formulario de la página para entrar a cualquier curso en el que esté matriculado.

¡Y ya está! 

De todas formas, si tenéis algún problema para acceder a la plataforma o para realizar y entregar la tarea, no dudéis en poneros en contacto conmigo.

Os animo a trabajar duro 💪, mantener una buena dinámica de estudio 📕 y ya veréis que los resultados llegan👌

¡Buen fin de semana! 👋

miércoles, 10 de octubre de 2018

Ejercicios 7 pág. 26, 15 y 19 pág. 27 - Economía 1º Bachillerato

Al alumnado de Economía 1º Bachillerato:

Para mañana, viernes jueves 11 de octubre, debéis realizar los ejercicios 7 de la página 26, así como los ejercicios 15 y 19 de la página 27 del libro de texto. 

En los primeros minutos de la clase los corregiremos y a continuación, iniciaremos la UD 2. Organización y crecimiento.

domingo, 7 de octubre de 2018

Reunión con padres, madres o tutores legales

Estimados/as alumnos/as de 1º Bachillerato HH CS D:

El próximo martes 9 de octubre de 2018 a las 18:00 tendrá lugar primera reunión informativa con vuestros padres, madres o tutores legales, en el aula A12. Previamente, a las 17:00,  habrá una reunión con el Equipo directivo, en el aula A5.

Recibid un cordial saludo.

viernes, 5 de octubre de 2018

Coca-Cola, Kleenex, Bic... cuando marca es igual a producto - Economía de la empresa 2º Bachillerato

Al alumnado de Economía de la Empresa 2º Bachillerato (aunque le puede interesar a cualquier persona):


Esta mañana os he comentado que me había encontrado una noticia aparecida en el diario digital El economista que trataba sobre la influencia de las marcas en los bienes y servicios que consumimos

Se trata de un breve pero interesante artículo de prensa en el que se ponen varios ejemplos de marcas que se han mimetizado hasta tal punto con el producto, que ya casi nadie utiliza el nombre "genérico".


Y tú, ¿conoces más ejemplos? Puedes compartirlo publicando un comentario en esta entrada.

Actividades para el fin de semana - Economía 1º Bachillerato

Al alumnado de Economía 1º Bachillerato:

Para este fin de semana, entre el descanso y el ocio, vais a tener que realizar las siguientes actividades de mi asignatura:

👉 Ejercicios 12, 13 y 14 de la página 27.

👉 Carta a un estudiante de 4º ESO

Eustaquio, un joven alumno del IES Lucus Solis de Sanlúcar la Mayor, se está planteando abandonar los estudios (4º ESO). Escríbele una carta de unas 20 líneas intentando convencerle de que continúe. Argumenta la carta basándote en los conceptos económicos estudiados y las consecuencias que tendría para su futuro.

👉 Lectura sobre el turismo y sus efectos sociales y medioambientales

El turismo obliga a Tailandia a cerrar indefinidamente la bahía de la película La Playa: "Está completamente destruida" 


Una de las playas más famosas del mundo, popularizada por la película 'La Playa' (2000), protagonizada por Leonardo DiCaprio, se cerrará al público de forma indefinida para que se recupere del daño causado por millones de turistas.

Las arenas doradas y el agua azul cristalina de Bahía Maya, rodeada de acantilados en la isla de Ko Phi Phi Lee, se ha convertido en uno de los destinos turísticos más visitados de Tailandia desde que saltó a la fama con la localización de la película.

La pequeña playa ha sufrido un gran daño medioambiental continuo en los últimos años al recibir hasta 5.000 turistas y 200 barcos al día. 

Las autoridades tailandesas anunciaron el cierre temporal de la bahía desde el 1 de junio de 2019, pero han extendido el tiempo planeado en un primer momento, cuatro meses, a al menos un año debido al nivel de destrucción causado por los miles de viajeros diarios. La contaminación de los barcos, la crema solar y la basura, han destruido aproximadamente el 80% del coral en Bahía Maya.

Songtam Suksawang, director del departamento de parques nacionales, señala: "Hemos evaluado cada mes y hemos descubierto que el ecosistema está gravemente dañado a causa de los hasta 5.000 turistas diarios".

"Es muy difícil recuperar y rehabilitar porque su playa ha quedado completamente destruida, al igual que las plantas que la cubren", afirma Suksawang, añadiendo que era "imposible" que se recuperase en el tiempo asignado.

A pesar de las pruebas del creciente daño que ha sufrido Bahía Maya durante años, las autoridades tailandesas se resistían a cerrarla porque genera más de 10,5 millones de euros al año. Aun así, un boletín oficial publicado el 1 de octubre por el departamento de conservación de parques nacionales, fauna y flora de Tailandia anunció que las restricciones no se levantarían hasta que el ecosistema "se recuperase por completo hasta llegar a una situación normal". 

La noticia es un alivio para los activistas medioambientales, que advirtieron que un cierre de cuatro meses no era suficiente. El coral solo crece aproximadamente medio centímetro al año, por lo que le llevará años recuperarse del todo. 

El director del parque Bahía Maya, Worapoj Lomlim, señala que la agencia de parques y otras instituciones ya han rehabilitado barreras de coral en la bahía plantando más de 1.000 corales y afirma que seguirán expandiendo el proyecto. 

Países de toda la región desde Filipinas a Indonesia están dándose cuenta de los problemas que puede generar el turismo excesivo. En abril, el presidente de Filipinas, Rodrigo Duterte, anunció el cierre durante cuatro meses del centro turístico costero Boracay, calificando el lugar de "fosa séptica".

El año pasado, Indonesia declaró una "emergencia de basuras" a lo largo de una parte de la isla de Bali después de que se hiciese viral un vídeo que mostraba la contaminación costera con un buceador nadando en un agua llena de basura.

CUESTIONES:

1. Indica el problema económico fundamental de esta noticia.
2. ¿Qué relación guarda el contenido de la noticia con los conceptos estudiados?
3. La decisión de cerrar la playa al público, ¿tiene algún coste de oportunidad? ¿Y no cerrarla?
4. Expresa tu opinión sobre el tema, utilizando los argumentos que consideres oportunos.

jueves, 4 de octubre de 2018

Test para evaluar la capacidad emprendedora - CEYE 1º Bachillerato

Estimados/as alumnos/as de Cultura emprendedora y empresarial 1º Bachillerato:


A continuación os voy a enlazar el test del que os he hablado esta mañana en clase:


Este test sirve para analizar vuestra capacidad emprendedora. Las posibles respuestas son: 

• A: Sí / en total acuerdo. 
• B: Bastante / a menudo. 
• C: Algo / alguna vez. 
• D: No / en absoluto.

Tenéis que contestar a las 40 preguntas y darle la siguiente puntuación:

• Respuesta A: 5 puntos. 
• Respuesta B: 4 puntos. 
• Respuesta C: 3 puntos. 
• Respuesta D: 2 puntos.

Hacéis la suma y finalmente, la puntuación os indicará cuál es vuestro perfil emprendedor, según la siguiente información:

💚Más de 190 puntos: Tu perfil se asemeja bastante al de un/a empresario/a . Tienes iniciativa y disciplina, eres independiente. Ello no quiere decir que ya tengas asegurado el éxito pero sin duda a nivel personal tienes los rasgos necesarios para triunfar. Cuando decides hacer algo, no te detienes hasta que lo consigues. Partes de una buena base. Continúa con esta actitud, no te pares el éxito estará a tu lado. 

💜Entre 140 a 189 puntos: Reúnes bastantes características para ser un buen empresario/a. No obstante aunque tus aptitudes son buenas, no te relajes, hay ciertos puntos que debes perfeccionar para lograr el éxito. Analizar tus puntos débiles y fija una serie de acciones concretas para mejorarlos en un plazo determinado de tiempo. 

💛Entre 91 a 139 puntos: Debes tener precaución, tómate el tiempo necesario para recapacitar sobre tu futura empresa, aún tu confianza, determinación y conocimientos empresariales están un poco flojos, pero no te preocupes, lo único que debes hacer es leer, hablar con otras personas emprendedoras con éxito para aprender sus trucos ,aprende de ellos/as introduciendo tu propio estilo. Tienes potencial empresarial pero te falta un empujón. 

💗Menos de 90 puntos: Si realmente lo que quieres es crear tu propia empresa, aun te queda un camino por recorrer, aunque en tu perfil hay alguno de los caracteres de persona emprendedora, en la mayoría de aspectos las dudas y la inseguridad te acompañan. Intenta analizar las razones de todo eso y procura desarrollar tu creatividad, capacidad de asumir riesgos, confianza,...mientras las vas desarrollando, continua trabajando para terceras personas y aprende de lo mejor de ellos.

En la sesión del próximo miércoles, día 10 de octubre, comentaremos los resultados y profundizaremos en la iniciativa emprendedora y la figura del emprendedor.

Ejercicios 1.1. La empresa y el empresario - Economía de la empresa 2º Bachillerato Adultos

Al alumnado de Economía de empresa 2º Bachillerato Adultos:

Ya tenéis disponible en la plataforma virtual y en este mismo blog los ejercicios del tema 1. La empresa y el empresario.


Estas actividades las tenéis que realizar en casa y el próximo lunes las corregiremos en el aula. Como os dije ayer, después de la corrección terminaremos el tema 1 con el estudio de la figura del empresario, los elementos, los objetivos y las áreas funcionales de las empresas.

miércoles, 3 de octubre de 2018

Ejercicios 1.1. La actividad económica - Economía 1º Bachillerato Adultos

Estimados/as alumnos/as: 

Tal y como os anuncié ayer en el aula, tenéis disponibles una serie de actividades de consolidación del tema 1.1. La actividad económica, tanto en la plataforma virtual como en el blog. 

La idea es que las realicéis en casa, una vez leídos y estudiados los contenidos del mismo. Al inicio de la sesión del próximo lunes 8 las corregiremos en clase y a continuación, continuaremos con el tema siguiente: 2.2. La base de la actividad económica: factores, agentes y sectores. 

Es importante que previamente hagáis esa labor de estudio y trabajo por vuestra parte. 

Cualquier duda o aclaración, poneos en contacto conmigo por los medios habituales. 

Un saludo cordial y ¡ánimo!

martes, 2 de octubre de 2018

Información para el alumnado de Bachillerato Adultos Semipresencial

Estimados/as alumnos/as de la modalidad de Bachillerato Adultos Semipresencial:


Mediante la presente entrada os comunico que las horas de docencia telemática para las dos asignaturas que imparto son las siguientes:

Economía 1º Bachillerato Adultos:

Lunes y martes (16:00 a 17:00)

Economía de la empresa 2º Bachillerato Adultos:

Lunes (17:00 a 18:00) y miércoles (19:30 a 20:30)

Durante estas horas estaré disponible para resolver cualquier duda o ayudaros en todo lo que necesitéis, tanto en el instituto (departamento de Latín y griego) como a través de medios telemáticos (plataforma, blog).

Actividades necesidades - Economía 1º Bachillerato Adultos

Al alumnado de Economía 1º Bachillerato Adultos:

Como os indiqué ayer por la tarde, tenéis que realizar las siguientes actividades, que corregiremos en los primeros minutos de la sesión de hoy:

👉Indica 5 necesidades que tengas sin cubrir y establece un orden de prioridad de más a menos importante. Si lograras satisfacer todas estas necesidades, ¿ya no tendrías más? Justifica la respuesta. 

👉Hemos visto que la publicidad, la moda y el contexto en el que vivimos pueden influir en las necesidades que tenemos y cómo las satisfacemos. Señala dos productos que crees que puede que consumas por cada uno de estos motivos.

Os recuerdo que en el apartado del blog correspondiente a la asignatura y en la plataforma de educación semipresencial tenéis los contenidos de los dos primeros temas de la Unidad Didáctica 1. Esta tarde dejaré una copia en la conserjería del instituto para que podáis tenerlo en papel, si es de vuestro interés.

lunes, 1 de octubre de 2018

Ejercicios 9, 10 y 11 pág. 22 - Economía de la empresa 2º Bachillerato

Al alumnado de Economía de la empresa 2º Bachillerato:

Como os he anunciado esta mañana en el aula, para el próximo miércoles día 3 de octubre tenéis que hacer los ejercicios 9, 10 y 11 de la página 22 del libro de texto. 

Una vez corrijamos los ejercicios en clase, abordaremos el estudio de los distintos elementos que conforman la empresa, así como los objetivos empresariales.

Actividades 5, 6 y 7 pág. 13 y ejercicios 5, 6 y 8 pág. 26- Economía 1º Bachillerato

Al alumnado de Economía 1º Bachillerato:

Para el próximo día, miércoles 3 de octubre, tenéis que realizar las actividades 5, 6 y 7 de la página 13 y los ejercicios 5, 6 y 8 de la página 26 del libro de texto de la asignatura.

En la sesión del miércoles leeremos el Observatorio 4 en el que Adam Smith nos explica cómo comprador y vendedor acuerdan el precio en el mercado, para a continuación estudiar las tres actividades económicas (consumo, producción y distribución) y los decisores de la economía (familias, empresa y sector público).

viernes, 28 de septiembre de 2018

Actividades sobre necesidades y coste de oportunidad - Economía 1º Bachillerato

Al alumnado de Economía 1º Bachillerato:

Para el próximo día de clase, lunes 1 de octubre, debéis traer realizadas las siguientes actividades:

👉Actividades de clase

- Indica 5 necesidades que tengas sin cubrir y establece un orden de prioridad de más a menos importante. Si lograras satisfacer todas estas necesidades, ¿ya no tendrías más? Justifica la respuesta. 

- Hemos visto que la publicidad, la moda y el contexto en el que vivimos pueden influir en las necesidades que tenemos y cómo las satisfacemos. Señala dos productos que crees que puede que consumas por cada uno de estos motivos.

👉Ejercicios 3 y 4, página 26 del libro de texto.

Para aquellos estudiantes que aún no dispongan de libro de texto, os pongo a continuación los enunciados correspondientes:

3. «Cada pistola que se fabrica, cada buque de guerra que se bota, cada cohete que se dispara significa, en último término, un hurto a los que pasan hambre y no son alimentados». ¿Con qué concepto económico relacionarías esta frase del expresidente de los Estados Unidos Dwight David Eisenhower? Razona tu respuesta. 

4. Lee atentamente la siguiente lista: linterna, saco de dormir, mechero, agua, teléfono móvil, brújula, cuerda, botiquín, billete de 20 €, caja de galletas y navaja multiusos. Imagina que tuvieras que ir de acampada a la montaña durante un par de días, pero solo pudieras llevarte seis cosas en total, cinco de la lista y una más que tú creas oportuna. Haz la selección empezando por aquella que creas más imprescindible, para acabar con la que lo sea menos. Después trabaja en grupo con tus compañeros para redactar una lista única.

Buen fin de semana para todos/as👍

Actividad sobre Google - Economía de la empresa 2º Bachillerato

Al alumnado de Economía de la empresa 2º Bachillerato:

Tal y como os he anunciado esta mañana en clase, para este fin de semana vais a tener que trabajar una lectura sobre la multinacional tecnológica Google.

Se trata de que leáis la noticia y a continuación, contestéis a las 6 preguntas que os formulo. Para ello debéis entregarme el próximo lunes un documento impreso en formato Word o similar en el que aparezcan respondidas dichas cuestiones. El trabajo es individual, por lo que no aceptaré trabajos copiados o "inspirados" en otros compañeros. 

Si tenéis alguna duda, sólo tenéis que poneros en contacto conmigo a través del formulario que tenéis disponible en el blog (en la parte derecha).

Un saludo y buen fin de semana😉

jueves, 27 de septiembre de 2018

5 usos alternativos de un ladrillo y apuntes de la asignatura - CEYE 1º Bachillerato

Al alumnado de Cultura Emprendedora y Empresarial 1º Bachillerato:

Para el próximo día, os recuerdo que tenéis que traerme una lista con 5 usos alternativos que le podemos dar a un ladrillo, exceptuando, claro está, el que origina su creación: servir de material de construcción.


Aprovecho este post para recordaros que ya están disponibles los apuntes que utilizaremos durante el curso en nuestra asignatura. Como bien sabéis, no usaremos libro de texto. Podéis descargaros todo el curso completo (aquí) o por unidades didácticas (aquí).

Ejercicios 3, 4, 5, 6 y 7, pág. 22 - Economía de la empresa 2º Bachillerato

Al alumnado de Economía de la empresa 2º Bachillerato:

Para mañana viernes tenéis que traer realizados los ejercicios 3, 4, 5, 6 y 7 de la página 22. Una vez corregidos, vamos a analizar la figura del empresario, su evolución histórica y las funciones que realiza.

Os adelanto, como primicia, que mañana os subiré al blog una lectura que tendréis que trabajar durante este fin de semana.

¡A por ello!

Lectura ¿Qué es el coste de oportunidad? - Economía 1º Bachillerato

Al alumnado de Economía 1º Bachillerato:


Como sabéis, hoy hemos abordado en el aula el estudio de uno de los conceptos fundamentales de la ciencia económica: el coste de oportunidad. Después de ver cómo funciona en la toma de decisiones económicas cotidianas de las personas, os entregué una lectura publicada en El blog Salmón para profundizar en el concepto y ampliar cómo afecta la escasez y la necesidad de elegir en los distintos agentes económicos. 

Mañana comenzaremos leyendo las principales ideas que habéis sacado del texto, para a continuación, realizar en clase los ejercicios 3 y 4 de la página 26. Dichos ejercicios actuarán de "teloneros" del siguiente epígrafe del tema: necesidades, bienes y servicios.

¡Al lío!

Materiales didácticos Bachillerato de Adultos semipresencial

Al alumnado de Bachillerato de adultos semipresencial:

Como os he comentado en estos días, pongo a vuestra disposición los materiales didácticos que vamos a utilizar para las asignaturas que imparto.

Para acceder a los contenidos, solamente tenéis que pinchar en los apartados correspondientes a las asignaturas:


Por último, os recuerdo que debéis ENTRAR EN LA PLATAFORMA VIRTUAL (os he puesto un enlace directo en la parte derecha del blog) y actualizar vuestro perfil, poniendo una FOTOGRAFÍA.

miércoles, 26 de septiembre de 2018

Actividades 3 y 4 pág. 12 - Economía de la empresa 2º Bachillerato

Al alumnado de Economía de la empresa 2º Bachillerato:

Para mañana, jueves 27 de septiembre, tenéis que hacer las actividades 3 y 4 de la página 12 del libro de texto de la asignatura

Al inicio de la sesión, las corregiremos en el aula y a continuación realizaréis las actividades 3, 4, 5, 6  y 7 de la página 22, con mi ayuda. Una vez finalizadas y corregidas dichas actividades, estudiaremos la figura del empresario, por lo cual sería muy conveniente que echarais un vistazo a los contenidos del epígrafe.

Actividades 1 y 2 pág. 10 y ejercicios 1 y 2 pág. 26 - Economía 1º Bachillerato

Al alumnado de Economía 1º Bachillerato:

Para el próximo jueves 27 de septiembre, tenéis que realizar las actividades 1 y 2 de la página 10 y los ejercicios 1 y 2 de la página 26 del libro de texto.

Corregiremos las actividades en los primeros minutos de la sesión para, a continuación, iniciar el estudio de uno de los principales conceptos de la ciencia económica: el coste de oportunidad. Os aconsejo que os leáis dicho epígrafe para un mejor aprovechamiento de la clase.

domingo, 23 de septiembre de 2018

Documentos tutoría 1º Bach D

Estimados/as alumnos/as de 1º de Bachillerato D:

Os recuerdo que debéis entregarme, a la mayor brevedad posible, los siguientes documentos relativos a la tutoría:

- Ficha personal completamente rellena
- Documento con las personas autorizadas para recoger al alumno/a, en caso de ser menor de edad

Un saludo y feliz semana👌

lunes, 17 de septiembre de 2018

Bienvenidos/as a mi blog

Estimado alumnado del IES Lucus Solis:

Os doy la bienvenida a mi blog personal, el cual será un punto de encuentro entre estudiantes y profesor durante todo el curso 2018/19.

Este año tendré el inmenso honor de impartir las siguientes asignaturas y a los siguientes grupos:

- Economía (1º Bachillerato Humanidades y Ciencias Sociales)
- Cultura emprendedora y empresarial (1º Bachillerato Humanidades y Ciencias Sociales)
- Economía de la empresa (2º Bachillerato Humanidades y Ciencias Sociales)
- Economía (1º Bachillerato para personas adultas semipresencial)
- Economía de la empresa (2º Bachillerato para personas adultas semipresencial)

Espero, deseo y confío en que este curso académico que ahora empezamos sea un éxito para todos y todas, de modo que alcancemos los objetivos previstos.

Comenzamos, ¿Estáis preparados/as?

Mucho ánimo y suerte😉

lunes, 4 de junio de 2018

El nuevo gobierno de Pedro Sánchez y los retos económicos a los que se enfrenta

Estimado alumnado:

Como sabéis, desde el pasado 1 de junio tenemos nuevo presidente del Gobierno de España: el PSOE, principal partido de la oposición, presentó una moción de censura contra Rajoy, que fue aprobada por la mayoría del Congreso de los Diputados. De esta forma, automáticamente Pedro Sánchez se convertía en jefe del Ejecutivo español, en sustitución de Rajoy y el Partido Popular (PP) que llevaban gobernando de forma ininterrumpida desde el año 2011.


El nuevo Ejecutivo del PSOE tiene por delante una serie de retos económicos que se analizan en los dos siguientes artículos publicados en el diario El País. 

Por su interés y actualidad, os recomiendo que lo leáis detenidamente.


Pedro Sánchez se ha convertido en presidente de un país que tiene una larga lista de tareas pendientes en el ámbito económico. La salida abrupta del anterior Ejecutivo ha dejado media docena de reformas pendientes de culminar. Hay que solucionar el déficit de las pensiones, diseñar una reforma tributaria para encontrar nuevos ingresos que soporten el Estado de bienestar y proponer cambios legales para reducir la alta temporalidad y precariedad del mercado laboral. Las comunidades, además, esperan una reforma de su financiación.


"Algo se mueve en España que la deja parada”. Diez años de depresión económica y post-crisis han dejado heridas que hacen que el chiste tenga bastante de cierto. Ahora que la inestabilidad política sacude el país, con un nuevo presidente y un Gobierno frágil, los análisis más optimistas invocan la buena salud de la actividad productiva, la misma que se sigue nutriendo del sector servicios y de una construcción que revive de entre los muertos.

viernes, 25 de mayo de 2018

Ejemplo puntos 9 y 10 Plan de Empresa - CEYE

Estimado alumnado de CEYE:

Para evitar dudas y que vuestro trabajo sea más eficaz, os voy a poner a continuación un ejemplo que os sirva de referencia para la elaboración de los puntos 9 y 10 del Plan de Empresa.

Antes que nada, debéis descargaros el siguiente documento Excel. Os recuerdo que Excel es un programa informático de hojas de cálculo, lo cual nos facilita enormemente la tarea.


Cada hoja de cálculo se denomina "pestaña". En la primera pestaña tenéis el Balance de situación, en la segunda la Cuenta de resultados o Pérdidas y ganancias y finalmente, en la tercera el VAN. Tenéis que modificar e introducir los datos correspondientes a vuestras inversiones y fuentes de financiación (pestaña 1) e ingresos y gastos (pestaña 2). El VAN se os calculará de manera automática, si bien debéis introducir el tipo de interés o tasa de actualización de vuestro proyecto, que será el tipo de interés del préstamo o crédito que hayáis incluido. Por último, el Payback o Plazo de recuperación lo calculáis según habéis aprendido en clase.

9. INVERSIÓN - FINANCIACIÓN

9.1. Plan de inversiones. Confeccionar un listado con el total de inversiones necesarias para llevar a cabo vuestro proyecto de negocio, con el importe correspondiente. 

INVERSIÓN: 

- Local comercial: 30.000 € 
- Mobiliario: 3.000 € 
- Equipos informáticos: 2.000 € 
- Elementos de transporte: 10.000 € 
- Productos terminados: 3.000 €
- Tesorería: 4.000 € 

TOTAL ACTIVO: 52.000 € 

9.2. Plan de financiación. Establecer el plan de financiación que incluya las fuentes financieras, tanto propias como ajenas, que necesitará vuestro proyecto de negocio para afrontar el plan de inversiones. Es necesario que se utilicen las fuentes financieras más apropiadas para cada tipo de inversión, así como establecer los criterios utilizados para tomar las decisiones financieras oportunas (coste, plazo de devolución, etc.). 

FINANCIACIÓN: 

- Capital Social: 15.000 € 
- Subvención Consejería de Economía Junta de Andalucía: 10.000 € 
- Préstamo l/p BBVA (Plazo devolución: 3 años, i: 7 %): 12.000 € 
- Leasing Peugeot: 10.000 €
- Proveedores: 3.000 € 
- Acreedores por prestación de servicios: 2.000 € 

TOTAL PN+PASIVO: 52.000 €

10. VIABILIDAD

10.1. Cuenta de Resultados y el Balance de Situación para los tres años. Elaborar la cuenta de Resultados o Pérdidas y Ganancias, así como el Balance de situación previsional para los próximos 3 años. 

BALANCE DE SITUACIÓN PREVISIONAL
ACTIVO
PATRIMONIO NETO + PASIVO
ACTIVO NO CORRIENTE
45000
PATRIMONIO NETO
25000
INMOVILIZADO MATERIAL
45000
Capital social
15000
Local
30000
Subvención
10000
Mobiliario
3000
PASIVO NO CORRIENTE
22000
Equipos informáticos
2000
Préstamo largo plazo BBVA
12000
Elementos de transporte
10000
Leasing Peugeot
10000
ACTIVO CORRIENTE
7000
PASIVO CORRIENTE
5000
EXISTENCIAS
3000
Proveedores
3000
Productos terminados
3000
Acreedores prestación de servicios
2000
DISPONIBLE
4000


Tesorería
4000


TOTAL ACTIVO
52000
TOTAL PATRIMONIO NETO+PASIVO
52000

CUENTA DE PÉRDIDAS Y GANANCIAS PREVISIONAL
AÑO 1
AÑO 2
AÑO 3
INGRESOS
410000
570000
620000
Ventas
410000
570000
620000
GASTOS
420200
514700
557200
Compras de mercaderías
165000
160000
178000
Alquileres
18000
18000
18000
Amortizaciones
28000
35000
35000
Sueldos y salarios
100000
160000
180000
Publicidad y relaciones públicas
28000
35000
50000
Suministros
32000
45000
29000
Servicios profesionales independientes
27000
37000
37000
Gastos financieros
1600
1400
1200
Impuestos
1600
2300
8000
Cuota leasing
19000
21000
21000
BENEFICIOS O PÉRDIDAS
-10200
55300
62800

10.2. Estudio de viabilidad utilizando los métodos de selección más habituales: Plazo de recuperación y VAN. Por último, realizar un estudio de viabilidad calculando el Plazo de recuperación y el Valor Actual Neto del proyecto de inversión.

El Plazo de recuperación es de 2 años, 1 mes y 9 días. Al ser inferior a los 3 años de duración del proyecto, éste es viable.


Desembolso inicial
Año 1
Año 2
Año 3
i

Flujos de caja
Flujos de caja
Flujos de caja
0,07

Proyecto
52.000
-10.200
55.300
62.800

VAN
38.031,96 €

El VAN de este proyecto empresarial es positivo y por tanto, es viable.

En conclusión, podemos afirmar que el proyecto de negocio es viable económicamente ya que recuperamos la inversión en aproximadamente 2 años y obtenemos un beneficio positivo de 38.000 euros.